トピックス

謹賀新年

元旦の城ヶ崎海岸あけましておめでとうございます。

静岡高教組は今年も教育環境の充実と教職員の地位・権利の向上のため頑張ります。
本年もよろしくお願いいたします。

2017年新春

静岡県高等学校障害児学校教職員組合

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【追記・訂正】「部活動アンケート」最終集計結果

※2017/02/08 追記・訂正

静岡高教組では2016年10月〜11月、県内高校・特別支援学校を対象に「部活動アンケート」を実施しました。25の職場(定時制・特別支援も含む)から465人からの回答を得ました。ご協力、本当にありがとうございました。

「部活動アンケート」分析結果←PDFダウンロード可

【結果の概要・分析】

○「やりがい」と「負担感」

部活動に「やりがいを感じますか?」という質問には「かなり」28%・「少し」46%、合計で約7割が「やりがいを感じている」と回答しています。しかし、負担感について尋ねると「かなり」26%、「少し」44%とやはり7割が負担を「感じている」という回答でした。

○「どんな面で負担を感じるか」(複数回答)

最も多かったのは「プライベートへの影響が大きい」(45%)、次いで「手当が少ない」「代休/軽減が取れない」(共に31%)「専門外の活動である」(28%)、「授業準備など本務に影響が出ている」(24%)という結果になっており、私生活や授業を犠牲にしつつ、しかも専門外の指導に苦しむ現場教員の姿が浮かび上がってきます。

○改善の必要性

現在の部活動のあり方について「現状のままでよい」(17%)に対して「改善してほしい点がある」(81%)が圧倒的多数を占めています。

○具体的な改善の方策(複数回答)

最も多かったのは「特殊業務手当の増額」(43%)ですが、以下の「教員に顧問をする・しないの選択権を与える」(36%)、「外部指導者制度の充実」(34%)、「社会体育・社会文化活動へ移行する」(27%)「引率可能な『部活動指導員』の早期導入」(28%)、「代休・軽減制度の拡充」(26%)、「生徒に部活動をする・しないの選択権を与える」(23%)とまんべんなく回答が集まっています。

■自由記述より(抜粋)

○技術指導ができない教員が顧問につくことで生徒本来の力が引き出せないのは罪だと思う。きちんと指導される部活を見ると申し訳ない。

○ケガ等が出たときの対応や責任を考えると非常に怖いし、心配。やったことのない種目を担当していて、長時間活動に拘束されてしまい、非常に苦痛。

○部活動の指導にも教科と同様、すべての種目について免許を設け免許がないと指導できないようなシステムにすべき。逆に指導可能かどうかの確認も免許の提示でわかるようにするとよい。

○どんな部活でもいいから、若手教諭には必ず正顧問を経験させる。嫌がっても関係なし。嫌なことにも立ち向かえない者は教員としての資質を欠くと思うので(50代運動部)

○教員が一生懸命になっている姿を見て、保護者も理解を示してくれる。(中略)教科、分掌、部活、教員も「出来ない」ということから逃げず、生徒と共に汗したり、悩んだり、時にはアドバイスする等、生徒の視点で考えることも必要だと考える。それが出来るのが部活動であると考え、また部活動で関わる生徒は座っている授業だけではわからない、人との関わりがよく見えるので、重要な生徒指導の一つと考える。

○我々は各教科での採用という形で教員になっているのに、専門外の活動でストレスをため、時間を削り、家族に迷惑をかけるなど、まったくもって本末転倒、ムダの極みである。また「部活動で学ぶことが多い」と長時間労働を容認する教員文化も腐っていると感じる。一刻も早く是正し「普通」の労働者になることを希望する。

○放課後、部活動が優先されると本来行うべき活動(課外活動、委員会活動、生徒会活動、進路活動など)がおろそかになる。

○部活動も学校をよりよくするための一つの役だと思います。学校を良くする具体的なことについては議論が必要かと思いますが、生徒の将来のために機能させたいと思います。

○土日は親と家族と接する大切な時間。親が土日休みでない家への支援とセットで改善すべき。

【まとめ】

今回の結果からは部活動指導に対する「やりがい」が必ずしも負担感を減じるものではなく、またほとんどの教員が改善を望んでいるという現状がはっきりと見えます。しかし、長時間過密労働の原因としてだけではなく、教員にとっても生徒にとっても「本業」である授業や本来の学校教育活動を圧迫しているという「教育問題」としての認識は、やはり忘れるべきではないでしょう。

部活動の教育的意義は認めつつ、どうしたら「生徒の自主的活動」という部活動の原点にたちかえることができるのか。活動の加熱や勝利至上主義、事実上の「全員顧問制・全員入部制」という教員・生徒の選択権の問題など、課題は山積しています。

今回のアンケート実施は、国・文科省による「部活動指導員」導入の動きや現場教員による「部活問題対策プロジェクト」の活動などが大きな契機になりましたが、私たち静岡高教組では、こうした動きやを注視しながら、県教委への要請・懇談などを通じて今後も部活動問題解決に取り組んでいきたいと思います。ぜひ、皆さんからも引き続きご意見をお寄せください。

※「高教組新聞」第416号に中間集計結果が掲載されています。併せてご覧ください

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第416号 人事委員会勧告どおり給与改定

給与改定教育長回答・11/5大集会・部活動アンケート中間集計 ほか
高教組しんぶん416

投稿日: | カテゴリー: トピックス, 高教組新聞 |

1606確定第2回教育長(次長)交渉

1606確定第二回教育長(次長)交渉

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1605教育長交渉1「新たな人事評価制度」は慎重に

1605確定第一回教育長団交2

投稿日: | カテゴリー: FAX通信, トピックス |

1604号(2016.10.14)3年連続の月例給・一時金改定、国並み引き上げ

1604人事委員会勧告

投稿日: | カテゴリー: FAX通信, トピックス |

ひまわり集会in静岡

浜岡原発の再稼働を許さない!ひまわり集会in静岡
2016/11/20 12:30〜 駿府公園
1120ひまわり集会(PDF)

投稿日: | カテゴリー: トピックス, 原発廃炉 |

第415号 3年連続の改善勧告(人事委員会)

公民格差月例給3,374円(0.88%)一時金0.1月増 →高教組しんぶん415

投稿日: | カテゴリー: トピックス, 高教組新聞 |

「部活動アンケート」実施中!

■「部活動アンケート」各職場で実施中 ぜひご協力ください!

○どうする?どうなる?部活動

授業や学校行事の場で学べないことが学べる部活動は、多くの先生・生徒が教育的意義を認めるところです。しかし一方で、教育課程外の、生徒による自主的・自発的活動であるはずの部活動が事実上の半強制となっている実態もあり、また「ブラック部活」と呼ばれるほど先生にも生徒にも大きな負担となっていることも事実です。

こうした事態に対して全国でも多くの教職員が声を上げ、また文科省も負担軽減のための「部活動指導員」設置を打ち出すなど、事態は大きく動き始めています。しかし、部活動問題は、教職員の多忙化の大きな要因であるばかりでなく、生徒に対して学校が何をどこまで教えるべきかという教育問題でもあります。

やりがいを感じながら頑張っている先生も、専門外・経験外の指導で四苦八苦している先生も、今こそ率直なご意見をお聞かせください!集計結果には県教育委員会も注目しています。ぜひご協力をお願いいたします。

※調査期間:11月末日まで/回答は各分会長(または組合員)まで

 

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11/27 第9回静岡県教育のつどい

【テーマ】語り合おう!今、教育に求められるものー主権者として育ち合う学校と地域ー

今年は憲法学者で「報道ステーション」コメンテーターとしてもおなじみ、あの木村草太さんの講演、そして子育て・主権者教育・子どもの貧困と食・部活動・特別支援が必要な子どもたちの学び、など5つの「共育」分科会で「今、教育に求められるもの」を考えます。教職員の皆さんはもちろん、保護者・地域・高校生の皆さんも大歓迎です!

※詳細はこちら → 第9回静岡県教育のつどい_チラシ

日時:2016年11月27日(日)10:00ー16:30

会場:伊豆の国市総合文化センター(韮山時代劇場) ※伊豆箱根鉄道 韮山駅前すぐ

主催:静岡県教育のつどい実行委員会

後援:伊豆の国市/伊豆の国市・伊豆市・沼津市・函南町・三島市 各教育委員会

参加費:無料(静岡県教職員互助組合支部補助事業)

10:00-12:00 講演:木村草太 氏(憲法学者)

13:00ー15:50 「共育」分科会(5分科会)

16:00ー16:30 閉会集会

問い合わせ:実行委員会事務局(橋本)TEL 054-254-6900
現地実行委員会(西島)       TEL 0558-76-6090

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